co u nas słychać?

Szukaj na tym blogu

uczuciowo u poZIOMKÓW

w dniu października 08, 2020

Pobierz link
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Inne aplikacje

październik 2020

"Nie ma nic bardziej ludzkiego niż emocje". James Frey

Pobierz link
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Inne aplikacje

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty

pierwsze BID-y za płoty

7 września 2023 Bardzo często reakcją rodziców na to, że są u nas tzw. środy projektowe (od tego roku Big Idea Day), na których dzieci mogą realizować swoje własne projekty, jest zachwyt i entuzjazm. Zresztą, nie ma się co dziwić - taka możliwość w polskich szkołach jest raczej rzadkością. Ja pewnie też bym się zachwyciła tym, że moje dziecko będzie mogło realizować swoje własne pomysły podczas zajęć w szkole, będzie mogło rozwijać swoje zainteresowania i pasje w "godzinach szkolnych". Jako dorośli przewidujemy (oczywiście generalizując), że dziecko będzie nasz zachwyt podzielało, że tak samo jak my, ucieszy się, że może w szkolne środy "robić co chce". I wszystko to się zgadza, generalnie dzieci korzystają z BID-ów na maksimum swoich możliwości, chęci i potrzeb. Tylko, że taka umiejętność wymaga... no cóż, czasu. Tak, tak - to jest dla niektórych z dzieci całkiem nowa umiejętność - zarządzanie swoim czasem, materiałami, działanie według własnego planu. Większość dz

święta, których nie było

4 stycznia 2024 Bycie nauczycielką wcale nie jest dla mnie łatwe. Oto ja - osoba raczej introwertyczna, podchodząca z dużą niechęcią do świąt wszelakich i raczej nie bacząca na to, że "skoro tradycja tak mówi i skoro taki jest zwyczaj..." - pracuję w miejscu, gdzie zawsze jest w moim otoczeniu większa bądź mniejsza grupa ludzi, gdzie w czasie grudniowym światełka, choinki i pierniki, a w styczniu jakieś bale się szykują. Macie ten obraz? Czasami bywa pod górkę. Zdarza się. Okazało się, że nie każdemu w mojej grupie to odpowiada. Są dzieci, które chciałyby światełek, choinek i pierników, chciałyby, bo inna grupa takie światełka, choinki i pierniki miała. Trzy dziewczyny z mojej grupy poprosiły mnie przed świętami na rozmowę (była też Ola, dziewczyny pewniej się czuły, kiedy była z nimi). No i powiedziały mi, że brakuje im takich wydarzeń w naszej grupie. Że chciałyby więcej wyjść, więcej świętowania - no, więcej tego, o czym ja w ogóle nie myślę i czego nie potrzebuję. Podz

Czy wiedzieliście, że w grupie B mamy 13 uczniów i 13 nauczycieli? cz.1

W zeszłym tygodniu w naszej grupie ruszyły prace twórcze. Każdy uczeń (mogą pracować w zespołach) mógł wybrać, a potem przygotować temat “swojego” działu. Ja tylko wyznaczyłam cel - przedstaw to, co jest dla Ciebie interesujące tak, by zaangażować w działanie całą grupę i samemu też się czegoś dowiedzieć. Nie muszę tu chyba dodawać jaką masę kompetencji wspierają takie działania. Sprawczość, współpraca, poczucie sensu, umiejętność planowania - żeby wymienić tylko kilka (więcej o tym przeczytacie w części 2). Wspólnie stworzyliśmy 5 działów. Kolejno na zajęciach pojawiać się będą następujące tematy: grzyby, gastronomia, Wielka Brytania, piłka nożna i plastyka. Pytanie zaczynające ten tekst to nie żart, bo to dzieci przygotowywały wszystkie aktywności i to one będą prowadzić zajęcia dla innych. Ja - nauczycielouczeń też biorę aktywny udział. Działania dopiero się zaczęły, więc zdjęcia póki co pokazują nasze grzybowe prace. Więcej przeczytacie gdy zakończymy ten etap. Do przeczytania ;

Obsługiwane przez usługę Blogger

Autor obrazów motywu: merrymoonmary